Ayudas municipales para comedor escolar de centros públicos y concertados

La Junta de Gobierno ha acordado autorizar el gasto de 4.500.000 euros como aportación municipal a las ayudas económicas de los comedores escolares de centros públicos y concertados. Con esta aportación se garantizará que todas las niñas y niños, en situación de vulnerabilidad social y matriculados en centros docentes públicos y concertados, puedan beneficiarse del servicio de comedor escolar.

La aportación se regula mediante un convenio de colaboración con la Comunidad de Madrid, que se firmará próximamente. Con estos fondos, que se transferirán a la Comunidad de Madrid tras la firma del acuerdo, el Ayuntamiento complementa la aportación del Gobierno regional y asume para cada alumno el importe del precio reducido del menú. El fin es evitar que ningún menor pueda quedar excluido del servicio por no disponer de recursos para abonar la parte que aportan las familias. Esta colaboración tiene efectos retroactivos desde el 1 de enero de este año hasta el 31 de diciembre.

Los alumnos beneficiarios de esta iniciativa cumplen dos requisitos. En primer lugar, tener concedido el precio reducido del comedor escolar tras la preceptiva valoración de la Comunidad de Madrid. Y en segundo término, estar también incluidos en el Programa Municipal de Alimentación Infantil del Ayuntamiento de Madrid, en base a la valoración de vulnerabilidad realizada por los Servicios Sociales de Atención Primaria.

Las ayudas encierran un doble objetivo. Por un lado, sirven para garantizar la cobertura de alimentación de los menores en situación de vulnerabilidad socioeconómica. Y por otro, son también una herramienta de carácter preventivo del absentismo escolar y de detección de otras necesidades o recursos que se pueden proporcionar a través de los servicios

Ampliación del colegio 'Constitución de 1812' de Leganés

La Comunidad incrementará la oferta pública de Educación Primaria en Leganés con 250 nuevas plazas que entrarán en funcionamiento el próximo curso 2017/2018. El Ejecutivo regional invertirá cerca de un millón de euros para realizar la ampliación del colegio público bilingüe Constitución de 1812, tras aprobar  el Consejo de Gobierno la contratación de estas obras, con las que se responde a las necesidades de escolarización de Leganés.

Las nuevas infraestructuras consistirán en 10 aulas de Educación Primaria con capacidad para 250 plazas escolares, 6 aulas para realizar apoyos y desdobles, un aula de música y espacios complementarios, como una sala de profesores y zonas de administración.

El colegio Constitución de 1812 entró en funcionamiento en el curso 2011/2012, y este curso 2016/17 cuenta con 16 aulas (9 de Infantil y 7 de Primaria) con un total de 371 alumnos. Además, este centro docente público y bilingüe tiene una sala de usos múltiples, comedor y pista deportiva.

Con estas nuevas obras, el Ejecutivo madrileño responde a las necesidades de la población escolar de la zona y asegura la escolarización en el municipio madrileño de Leganés, que en la actualidad cuenta con 14 escuelas infantiles públicas, 32 colegios públicos y 16 institutos.

Abierto el plazo para solicitar el cheque guardería curso 2017-2018

Del 6 de marzo al 4 de abril, ambos inclusive

La Comunidad de Madrid ha abierto el plazo para solicitar las becas del primer ciclo de Educación Infantil para el curso 2017/2018. El Gobierno regional destinará 36 millones de euros a ayudas para que las familias escolaricen a sus hijos de 0 a 3 años en las escuelas infantiles de la región el próximo curso 2017-2018, 2 millones más que el curso anterior. Más de 32.700 niños madrileños se beneficiarán de estas ayudas que tienen como objetivo fundamental la conciliación de la vida familiar y laboral.

Las cuantías de las becas serán de 100 o de 160 euros mensuales en función de la renta y beneficiarán fundamentalmente a las familias en las que trabajen ambos cónyuges, con el objetivo de fomentar la conciliación familiar y laboral.

Solicitud online o presencial

Nueva app 'Unimad, Madrid espacio universitario'

‘UNIMAD, Madrid espacio universitario’, una nueva aplicación móvil; la nueva prueba de Evaluación de Acceso a la Universidad (EvAU), prevista para los días 6, 7 y 8 de junio, y la amplia oferta de enseñanzas de Formación Profesional, de Régimen Especial y de educación superior de la región centran, este año, la presencia de la Comunidad de Madrid en la 25º edición del Salón Internacional del Estudiante y la Oferta Educativa, Aula 2017.

Cheques guardería del curso 2017-2018 con 1.700 beneficiarios más

El próximo curso 2017/2018 la Coumnidad de Madrid destina un total de 36 millones a los denominados ‘cheques guardería’, lo que supone un incremento de dos millones con respecto al curso actual. Más de 32.700 niños de entre 0 y 3 años se beneficiarán de estas becas, aumentando en 1.700 el número de beneficiarios, un 6,8% más que en este curso. Se amplía, además, el plazo de presentación de solicitudes, que será de 20 días hábiles en lugar de 15.

Las becas de Educación Infantil aprobadas hoy forman parte de un amplio paquete de ayudas educativas a las familias madrileñas, que benefician este curso 2016/17 a un total de 491.000 estudiantes. Se trata de las ayudas de comedor escolar, el sistema de préstamos de libros de texto, las ayudas al transporte, las becas de Formación Profesional o las becas de 2º oportunidad para facilitar a jóvenes madrileños desempleados la obtención del título de la ESO o el acceso a ciclos de FP.

La Comunidad de Madrid destinará en 2017 un total de 94 millones de euros para financiar estas partidas que promueven la igualdad de oportunidades, lo que supone 5 millones más que el año anterior. A todo ello hay que añadir las becas y ayudas en el ámbito universitario, para las que se van a destinar en 2017 cerca de 11 millones de euros, un 22,5% más que el año anterior. Son becas para alumnos con expedientes académicos excelentes y con situaciones socioeconómicas desfavorables.

Precios de las escuelas infantiles del Ayuntamiento de Madrid. Curso 2017-2018

El Ayuntamiento de Madrid ha propuesto el establecimiento de unos nuevos precios públicos por la prestación de servicios en las Escuelas Infantiles del Ayuntamiento de Madrid. Estos nuevos precios planteados por el Área de Economía y Hacienda se van aplicar en las 56 escuelas de titularidad municipal cuya gestión corresponde al Área de Equidad, Derechos Sociales y Empleo del Ayuntamiento de Madrid.


El establecimiento de estos nuevos precios públicos responde a la decisión del gobierno municipal de desvincular las escuelas infantiles de la red autonómica creando una municipal propia.

Otros 21 coles e institutos bilingües en 14 ciudades en el curso 2017/2018

La Comunidad extenderá el próximo curso su programa bilingüe en inglés y en español a cinco nuevos colegios públicos y a 16 institutos de 14 municipios de la región, llegando, según la previsión inicial, a más de 190.000 alumnos. El Consejo de Gobierno ha aprobado este martes los nuevos colegios e institutos que integrarán, a partir de septiembre de 2017, una amplia red de 515 centros públicos bilingües conformada por 365 colegios y 150 institutos.

Los 5 colegios seleccionados son el Eduardo Rojo (Madrid), Antonio Machado (Colmenar Viejo), Profesor Tierno Galván (Alcobendas), Antonio Machado (Collado Villalba) y el San José de Calasanz (Aranjuez). A ellos se les suman otros 16 institutos públicos: Cardenal Herrera Oria, Joaquín Rodrigo, Juan de la Cierva, Rey Pastor, Santamarca y Gran Capitán (Madrid), Albéniz (Alcalá de Henares), Isaac Peral (Torrejón de Ardoz), Jaime Ferrán Clúa (San Fernando de Henares), Gustavo Adolfo Bécquer (Algete), Margarita Salas (Majadahonda), Las Rozas I (Las Rozas), Humanejos (Parla), Ignacio Aldecoa (Getafe), Pedro de Tolosa (San Martín de Valdeiglesias) y Santiago Rusiñol (Aranjuez).

51 colegios e institutos en la final del proyecto RetoTech

Medio centenar de centros madrileños de Secundaria participan en RetoTech, un puntero proyecto tecnológico de la Fundación Endesa con la colaboración de la Comunidad, que promueve la innovación en el entorno educativo mediante el uso de las nuevas tecnologías como medio de aprendizaje. Cada uno de los centros finalistas ha recibido hoy diez kits de robótica basados en la tecnología Arduino y una impresora 3D Witbox 2.



Un total de 126 colegios e institutos de la Comunidad, de los que más de un 40% son públicos, se han presentado al primer certamen de este concurso, en el que había que presentar un vídeo con su proyecto tecnológico. Para la selección de los 51 mejores se ha tenido en cuenta la originalidad y la creatividad de los trabajos, así como su capacidad para involucrar a profesores y alumnos.

La Comunidad de Madrid reduce a un 14,6% la tasa de abandono escolar temprano en 2016

La Comunidad de Madrid logró en 2016 su tasa de abandono escolar temprano más baja de su historia, con un 14,6%, lo que supone una disminución de un punto porcentual respecto al año 2015. Estos datos ponen de manifiesto que la región ha superado, con cuatro años de antelación, el objetivo fijado por la Unión Europea para España de alcanzar una tasa de abandono escolar inferior al 15% en 2020.

El descenso hasta el 14,6% de tasa de abandono escolar temprano supone que la Comunidad de Madrid mejora por 4,4 puntos la media del conjunto de España (19%), según se desprende de los datos de la Encuesta de Población Activa (EPA) publicada hoy por el Instituto Nacional de Estadística (INE). Estos datos desvelan que la Comunidad es la cuarta región con la tasa de abandono escolar más baja de España, sólo por detrás del País Vasco, Cantabria y Navarra. Además, desde 2008 la región madrileña ha rebajado en 12,5 puntos este índice, pasando del 27,1% hace 8 años al 14,6% registrado en 2016.

Obras en el colegio Abad y Harija de Torrejón de la Calzada

El Gobierno regional ha aumentado un 12,3% la inversión en infraestructuras educativas públicas durante el curso escolar 2016/17, destinando 57,8 millones de euros para la puesta en marcha de tres nuevos colegios y dos institutos públicos, la ampliación de otros 30, acometer múltiples reformas y dotarlos con nuevos equipamientos. Gracias a estas actuaciones, la oferta educativa de la Comunidad ha sumado este curso 7.235 nuevas plazas.



El consejero de Educación, Juventud y Deporte, Rafael van Grieken, ha visitado las nuevas instalaciones del colegio público bilingüe Abad y Harija de Torrejón de la Calzada. Este centro docente se puso en marcha en el curso escolar 2013/14 y es el más demandado de Torrejón de la Calzada.

La Comunidad ha destinado más de un millón de euros a ampliar las instalaciones del Abad y Harija. Gracias a esta inversión, este centro escolar de Torrejón de la Calzada cuenta desde este curso con seis nuevas aulas con capacidad para 150 alumnos, un aula de informática y una pista deportiva cubierta. En la actualidad suma un total de 12 aulas de Educación Infantil y Primaria, una sala de usos múltiples, comedor y pista deportiva. Este curso, el colegio Abad y Harija escolariza a 220 niños, un 34% más que el pasado curso escolar.

El ajedrez como modo de aprendizaje

El colegio Abad y Harija ha puesto en marcha además un proyecto propio y pionero con el ajedrez como método de enseñanza transversal, en el que están implicados todos los alumnos de Infantil y Primaria, así como los profesores y el resto de la comunidad educativa. Esta iniciativa, que forma parte de la libre autonomía de los centros docentes madrileños, se puso en marcha el pasado curso 2015/16 con gran acogida por parte de padres y alumnos.

El proyecto consiste en enseñar a los alumnos todo lo relacionado con el ajedrez con el objetivo de fomentar el trabajo en valores, el respeto y la convivencia en las aulas. Además, esta disciplina sirve para ampliar los conocimientos de otras materias, como las matemáticas, o mejorar la psicomotricidad entre los más pequeños. Las actividades tienen carácter quincenal y van desde el conocimiento de las piezas y las posiciones del juego, hasta la realización de cuentos, talleres o la construcción de tableros y figuras.

Evaluación del programa bilingüe de la Comunidad de Madrid

Los alumnos de los centros que tienen implantado el programa de enseñanza bilingüe de la Comunidad obtienen mejores resultados académicos que los procedentes de centros ordinarios, según se desprende del I Informe de Evaluación del Programa Bilingüe de la Comunidad de Madrid. Los alumnos (1.148 de 32 centros) del programa bilingüe han obtenido 0,78 puntos más que la media (7,28 frente a 6,50), en la fase general de la PAU de 2016.

En la Prueba de Acceso a la Universidad (PAU) de este año se ha examinado la primera promoción del programa bilingüe que comenzó con este modelo de enseñanza en español e inglés en el curso 2004/05. Con esta primera evaluación del programa bilingüe, el Gobierno regional cumple con uno de los compromisos en materia educativa que se había marcado para esta legislatura y que considera imprescindible para la progresión de este modelo educativo que combina la enseñanza en inglés y español en los colegios e institutos de la región.

Ampliación del Instituto Juan Ramón Jiménez de Villaverde

La Comunidad aumentará la oferta educativa pública del distrito de Villaverde con la puesta en marcha de 120 nuevas plazas de Educación Secundaria para el próximo curso escolar 2017/18. El Ejecutivo regional ha aprobado esta semana la ampliación del Instituto Juan Ramón Jiménez, en el que invertirá más de un millón de euros con el objetivo de dar respuesta al aumento de la demanda de escolarización en este barrio madrileño.



Las obras previstas incluyen la construcción de cuatro nuevas aulas ordinarias y otras cuatro específicas que estarán situadas en un nuevo edificio de dos plantas. Además, se construirá un gimnasio que contará con un espacio propio separado de la zona de estudio. La ampliación del IES Juan Ramón Jiménez tendrá una superficie construida de 669 metros cuadrados en una parcela de 18.000 metros.

Este centro comenzó a funcionar en el curso 2015/16 con 10 aulas de Secundaria y dos de Bachillerato, y en la actualidad cuenta con 23 aulas -17 de ESO y seis de Bachillerato- y escolariza a 515 alumnos. El distrito de Villaverde cuenta con una completa oferta educativa formada por un total de 20 colegios públicos y cinco institutos.

Con estas actuaciones, el Ejecutivo madrileño asegura que todas las familias que lo deseen tengan una plaza en un centro público en la región. Gracias a la adecuación de la oferta educativa a la demanda de la población madrileña, en los últimos diez años el porcentaje de escolares que han logrado el colegio que eligieron en primera opción en la Comunidad de Madrid ha crecido en 13 puntos, situándose en el 93% en este curso 2016/2017.

Ayudas al transporte escolar, curso 2016-2017

La Comunidad concede 350.000 € en ayudas para transporte escolar este curso, que beneficiarán a cerca de 1.000 familias. Dirigidas a aquellos alumnos que no disponen de una oferta educativa cercana adecuada a su etapa y no pueden utilizar las rutas de transporte escolar que contrata la Consejería de Educación, tienen una cuantía que se establecerá dependiendo de la distancia al centro docente e irán desde los 260 hasta los 1.100 € por alumno y curso.

Los principales beneficiarios serán los alumnos de zonas que no dispongan de un centro docente público en su localidad para su etapa educativa obligatoria o los que lo tengan a más de 5 km.; incluyendo a los alumnos de segundo ciclo de infantil (3-6 años), dado que la Comunidad de Madrid apuesta por generalizar la escolarización de estos alumnos, a pesar de no ser una etapa obligatoria.

Por otra parte, gracias a esta dotación presupuestaria se facilitará el transporte a los alumnos del programa bilingüe que terminen la Educación Primaria y no dispongan de un Instituto bilingüe en su municipio.

La Comunidad de Madrid en el Informe PISA 2015

La Comunidad de Madrid se sitúa por primera vez en la historia del Informe PISA en el top ten de los mejores países en dos de las tres competencias evaluadas: Lectura y Ciencias. En la primera se coloca en 5º posición sólo superado por Singapur, Canadá, Finlandia e Irlanda, mientras que en Ciencias se sitúa en el 8º puesto. En la anterior edición de 2012, la Comunidad se encontraba en la 10º posición mundial en Lectura y en la 11º en Ciencias.

Hoy se han hecho públicos los resultados del Informe PISA 2015 que elabora la OCDE y en el que han participado un total de 72 países. El nivel de los escolares madrileños ha vuelto a situarse, como ya ocurrió en la anterior edición de 2012, a la cabeza de España, la UE y la OCDE en las tres competencias evaluadas –Ciencias, Lengua y Matemáticas-. Los resultados obtenidos por los alumnos madrileños en este prestigioso informe constatan la calidad del sistema educativo madrileño.

La educación en la Comunidad según el informe TIMSS 2015

La Comunidad ha logrado situarse en el grupo de cabeza dentro de España, y por encima de la media de la UE y los países de la OCDE, en el informe internacional que ha evaluado los conocimientos en ciencias y matemáticas de alumnos de 4º Primaria. El informe TIMSS, un estudio educativo de referencia, ha ratificado la calidad de la educación en la Comunidad en una evaluación en la que participan 47 países europeos y de la OCDE.

El informe TIMSS 2015, que, por primera vez, ofrece los resultados propios de 6 comunidades autónomas, destaca los resultados de la Comunidad, al obtener 539 puntos de promedio en la evaluación de ciencias, lo que supone superar muy holgadamente los datos conseguidos por España (518), la UE (521) y la OCDE (528). Los alumnos madrileños evaluados –de entre 9 y 10 años– han tenido más puntos que los de países como Inglaterra, Noruega, Alemania, Dinamarca, Canadá, Francia, Bélgica o Italia.

Becas regionales para posgrados en Estados Unidos

La Comunidad de Madrid destina este año 300.000 euros a la financiación de las Becas Fulbright, un programa para el intercambio de titulados superiores que les permite investigar, estudiar o enseñar en los cerca de 150 países miembros del programa o en Estados Unidos. Para ello se ha firmado un convenio de colaboración con la Comisión Fulbright, que hace posible la participación de Madrid en este proyecto.


Gracias a este esfuerzo presupuestario del Gobierno regional, que incrementa la inversión en esta iniciativa en un 57 por ciento respecto al pasado año, posgraduados de las universidades madrileñas pueden realizar estudios en universidades de EE.UU. Las becas están destinadas a titulados superiores, ingenieros y arquitectos que vayan a realizar un máster, programas de doctorado en investigación o, excepcionalmente, proyectos de investigación predoctoral.

Estas ayudas están patrocinadas por los Ministerios de Asuntos Exteriores y Educación, Cultura y Deporte de España y el Departamento de Estado del Gobierno de los EE.UU. Los becarios cuentan con el apoyo de la Comisión Fulbright en Estados Unidos que les ofrece de forma gratuita la tramitación de acceso a las Universidades en Estados Unidos, orientación a la salida de España y un curso previo en una universidad estadounidense, en el caso de que fuera necesario.

Los estudiantes de este proyecto pueden asimismo participar en seminarios y actividades culturales y científicas y tienen servicios de apoyo, gestión y asesoría a través de la red de oficinas regionales de Estados Unidos. Además, se les gestiona la suscripción de una póliza de seguro de enfermedad y accidentes y la documentación para la gestión del visado de entrada en Estados Unidos.

Estudio sobre el grado de satisfacción de las familias madrileñas con la Educación

Las familias respaldan la calidad de la educación madrileña y dan un notable alto a su nivel de exigencia, el aprendizaje de los alumnos y el clima de convivencia en las aulas, según el 'Estudio sobre el grado de satisfacción de las familias con la educación de la Comunidad de Madrid'. (en PDF) Cristina Cifuentes ha avanzado en la Asamblea de Madrid los principales datos de este estudio, que radiografía la educación regional tras entrevistar a 1.600 familias.



Hasta 8 de cada 10 familias valoran satisfactoriamente el nivel de exigencia de la educación en la Comunidad y dan un notable alto al clima de convivencia en las aulas y al aprendizaje que reciben los alumnos, con un 88% de muy satisfechos o satisfechos en ambos casos. El 63% estima que el volumen de deberes de los alumnos en Primaria y ESO es adecuado –incluso un 5% cree que deberían ser más- frente al 30% que opina que son excesivos. El estudio refleja también que las familias son partidarias de los uniformes escolares (57%) y la jornada continua (62%).

Nuevo colegio público en Rivas Vaciamadrid con 5,1 millones de inversión

La Comunidad invertirá 5,1 millones de euros para la construcción de un nuevo colegio público bilingüe en Rivas Vaciamadrid, que entrará en funcionamiento el próximo curso 2017/18. Supondrá el incremento de la oferta educativa en 375 nuevas plazas escolares públicas, de las que 150 serán de Educación Infantil y 225 de Primaria. El nuevo colegio se llamará La Luna, y estará situado en el barrio del mismo nombre.

En ese primer curso 2017/2018, el nuevo centro contará con 6 aulas para niños de 3 a 6 años y otras 9 para escolares de más de 6 años. Además, el colegio dispondrá de aulas de informática y de música, un aula de acogida y usos múltiples, comedor, cocina, patios de infantil, una pista polideportiva exterior y espacios administrativos.

El Consejo de Gobierno ha aprobado un convenio con el Ayuntamiento de Rivas Vaciamadrid para la construcción de este centro docente de Educación Infantil, Primaria y Secundaria, que supondrá una inversión total de 5.145.175 euros. El nuevo colegio da respuesta a la demanda de plazas escolares ajustando las infraestructuras a las necesidades de la zona. Con la construcción de este centro, esta localidad completa una oferta educativa formada por un total de 15 colegios públicos y 5 institutos. Además, cuenta con 7 escuelas infantiles públicas y 1 centro de educación de personas adultas.

Mediante estas actuaciones, el Ejecutivo madrileño asegura que todos los niños tengan una plaza en un centro público en la región. En los últimos diez años, el porcentaje de familias que han logrado el colegio que eligieron en primera opción en la Comunidad ha crecido en 13 puntos, situándose en el 93% para el curso 2016/2017.

Proyecto Zonas Libres de Acoso Escolar con los agentes tutores de Policía

El objetivo es erradicar el acoso escolar en las aulas madrileñas, implicando en la tarea a todos los miembros de la comunidad educativa. Los agentes tutores de la Policía Municipal de Madrid inician este curso su proyecto Zonas Libres de Acoso Escolar, que ya ha sido experimentado con resultados satisfactorios durante el pasado curso en dos colegios de la ciudad.


“Tolerancia cero al acoso. No podemos mirar hacia otro lado”, ha dicho el delegado de Salud, Seguridad y Emergencias, Javier Barbero, que ha presentado el trabajo de los agentes tutores en los recintos escolares. “Lo que está haciendo nuestra Policía es no mirar hacia otro lado, es una Policía que trabaja con la comunidad educativa, con los padres y las madres, los profesores y profesoras y el alumnado, siempre con una perspectiva de prevención”.

Inscripción para los centros abiertos en inglés durante Navidad 2016

En 21 colegios públicos de Infantil y Primaria

Mañana, martes 25 de octubre, se abre la inscripción para los centros abiertos en inglés durante el período navideño que el Ayuntamiento de Madrid, a través del Área de Equidad, Derechos Sociales y Vivienda, pone a disposición de los ciudadanos durante las vacaciones escolares. Se trata de un programa dirigido a menores empadronados en el municipio de Madrid cuyos padres trabajen y persigue facilitar la conciliación de la vida familiar y profesional de las familias.


Uno de los objetivos del programa es favorecer el desarrollo personal de los menores, facilitando su socialización en un marco que contemple el respeto a la igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres. Otros fines son la solidaridad, el compañerismo, la creatividad y el respeto a las diferencias entre las personas. Las inscripciones de los centros abiertos en inglés finalizarán el 3 de noviembre de 2016.