Obras en verano para transformar los patios de 3 colegios en San Blas-Canillejas, Usera y Moncloa-Aravaca

Cuando niños y niñas regresen tras las vacaciones de verano a los colegios públicos Valle Inclán, en San Blas-Canillejas, Juan Sebastián Elcano, en Usera, y Vázquez Díaz, en Moncloa-Aravaca, no van a reconocer el patio de su recreo. Las obras que el Ayuntamiento de Madrid va a iniciar en ellos los próximos meses de julio y agosto serán de calado y transformarán unos espacios clave para el alumnado, pero obsoletos desde hace años, en lugares coeducativos, de salud y bienestar, de socialización y fomento de la convivencia, al tiempo que contribuirán a regenerar el barrio.



Este proyecto, denominado “Cuidado en los entornos escolares”, es uno de los nueve incluidos en el Plan “Madrid, ciudad de los cuidados” y cuenta con un presupuesto total cercano al millón de euros (942.000 €).

Nuevo centro deportivo, de mayores y escuela infantil en el barrio de Las Letras

El barrio de las Cortes tendrá un nuevo equipamiento de servicios sociales que vendrá a paliar la escasez de dotaciones públicas en el centro histórico de la ciudad. Para ello, la Junta de Gobierno ha aprobado este mañana, jueves 17 de mayo, un Plan Especial que posibilita la construcción de un edificio municipal en la Costanilla de los Desamparados, que acogerá un centro de mayores con deterioro físico y cognoscitivo, un espacio para uso deportivo que contará con piscina y otro espacio destinado a escuela infantil. Además, el documento urbanístico también integra en el inmueble el Cantón de Limpieza existente en el ámbito, lo que mejorará las condiciones medioambientales del entorno, y posibilita la implantación de un aparcamiento de residentes con capacidad para unas 220 plazas.

2.200 nuevas plazas de profesores de ESO, FP y Enseñanzas de Régimen Especial

La Comunidad va a convocar este año 2018 un total de 2.200 nuevas plazas de profesores de Educación Secundaria, Formación Profesional y Enseñanzas de Régimen Especial, la mayor oferta de empleo público en la serie histórica en este tipo de enseñanzas. Esta iniciativa es una muestra más de la apuesta del Gobierno regional por la mejora de las condiciones del profesorado.



En concreto, la convocatoria incluye 1.624 plazas ya publicadas dentro del plan para facilitar la estabilidad del empleo público en la región, además de otras 576 plazas de profesores de la oferta de empleo público para 2018 que serán aprobadas próximamente.

Programa CuídatePlus de hábitos saludables en 18 colegios

Este curso se ha puesto en marcha, en colaboración con Unidad Editorial, el Programa CuídatePlus, con el objetivo de fomentar los hábitos de vida saludables desde la infancia y promover el trabajo en equipo entre los escolares. Es una de las muchas iniciativas que llevamos a cabo para para promover la educación para la salud desde edades tempranas y prevenir uno de los mayores problemas de salud pública: la obesidad infantil.



El consejero de Educación e Investigación ha entregado los diplomas acreditativos de la primera edición de este proyecto, que trata de potenciar el autocuidado responsable y la mejora del bienestar en todas las etapas educativas y facilitar las claves fundamentales de la educación en salud. En su estreno, CuídatePlus ha contado con la participación de 2.700 alumnos de Educación Primaria de 18 centros públicos de la región.

Nuevas asignaturas ‘Creatividad y Emprendimiento’ e ‘Iniciación a la Actividad Emprendedora’

La Comunidad da un paso más para la mejora de la formación de los alumnos y para situar el sistema educativo regional a la vanguardia de España. Para ello, el Gobierno regional pondrá en marcha, para el próximo curso escolar 2018/2019, dos nuevas asignaturas, ‘Creatividad y Emprendimiento’, dirigida a alumnos de 5º y 6º de Educación Primaria, e ‘Iniciación a la Actividad Emprendedora’ dirigida a alumnos de 1º y 2º de Educación Secundaria.

Se suma a otras iniciativas pioneras del Ejecutivo de Cifuentes como la introducción de la asignatura de Tecnología, Programación y Robótica, del trilingüismo con el francés y el alemán o la nueva asignatura de Respeto y Tolerancia.

El Ejecutivo madrileño ofrecerá, de esta manera, una asignatura de libre configuración autonómica que fomente la habilidad de transformar las ideas en actos a través de la creatividad, la innovación y la asunción de riesgos, así como la habilidad para planificar y gestionar proyectos. Está inspirada en el desarrollo del sentido de la iniciativa y espíritu de empresa como una competencia clave establecida en las últimas leyes educativas. La Comunidad de Madrid ha puesto el acento en la importancia de trabajar la creatividad y el emprendimiento como pilares básicos que permiten a los alumnos realizarse y, más tarde, encontrar trabajo e integrarse en la sociedad. La creación de estas nuevas asignaturas viene precedida por el interés que han demostrado los centros educativos, con el objeto de impulsar y motivar a los alumnos para que sean creativos y emprendedores.

Baja un 5% el precio de las escuelas infantiles de la Comunidad en el curso 2018-2019

La Comunidad de Madrid reducirá el precio de las escuelas infantiles públicas por tercera vez consecutiva, en esta ocasión en un 5 % para el próximo curso, acumulando así una rebajas del 30 % para las familias, hasta 930 euros al año, respecto a las tasas que pagaban en el curso 2015/2016. Esta medida beneficiará a las 41.000 familias escolarizadas en centros públicos y centros sostenidos con fondos públicos de primer ciclo de Educación Infantil

Las familias madrileñas deberán abonar una cuota mensual por escolaridad en función de la renta per cápita de la unidad familiar. Las cuotas mensuales bajarán de 60,8 a 57,76 euros para las rentas de hasta 5.644 euros. A su vez, las familias con rentas de 5.644 hasta 7.656 euros pagarán 93,86 euros al mes en lugar de los 98,80 actuales.

Dytective, programa para la detección temprana de la dislexia en 100 colegios

La Comunidad ofrecerá a 100 colegios públicos participar en el programa Dytective, una aplicación pionera para la detección temprana de la dislexia, que ha desarrollado la investigadora española especialista en el tema Luz Rello en colaboración con el Ejecutivo madrileño. Esta herramienta facilita el diagnóstico y permite trabajar con las familias cuanto antes para abordar el tratamiento de los trastornos de lecto-escritura.



Además, el Gobierno madrileño dará a partir del curso 2018/19 un paso más en este sentido con la implantación de Dytective U en los colegios públicos madrileños. Se trata de otra aplicación que enriquece este programa poniendo a disposición de los centros recursos digitales, materiales y juegos para combatir las dificultades del alumnado en el que se detecta algún riesgo de dislexia mediante la aplicación Dytective.

Escolarización para el curso 2018-2019. Plazo del 5 al 19 de abril

La Comunidad ofertará más de 140.000 plazas escolares en los 2.000 centros sostenidos con fondos públicos de la región para el curso 2018/19, un incremento del 7,6 %. El Ejecutivo madrileño abrirá mañana el periodo de escolarización, que por primera vez facilitará la posibilidad de realizar la presentación de solicitud de forma telemática. El plazo de admisión permanecerá abierto hasta el 19 del mismo mes y está destinado a los alumnos de Educación Infantil, Primaria, Secundaria y Educación Especial.

Entre las novedades de este año, además de la opción de obtener y presentar la solicitud a través de internet, existen otras mejoras como la simplificación de los desempates mediante un sorteo que se llevará a cabo a través de un nuevo programa informático, la aplicación Raíces. Esta herramienta permitirá, asimismo, que otros trámites como la baremación de los alumnos y otros procedimientos, como resolver los casos de empate en puntuación sean más sencillos para los centros docentes.

Iitulaciones de posgrado universitario en materia de igualdad entre mujeres y hombres

La Comunidad va a impulsar nuevas titulaciones de posgrado universitario en materia de igualdad entre mujeres y hombres, a través de sendos convenios de colaboración con las universidades públicas de la región. Los proyectos de convenio, que han sido aprobados por el Consejo de Gobierno, tienen como objetivo la formación de expertos universitarios en materia de igualdad entre mujeres y hombres, especialmente en el ámbito laboral.

FPMAD y EREMAD, apps con la oferta educativa de FP y de Enseñanzas de Régimen Especial

La Comunidad apuesta por el desarrollo de nuevas tecnologías con dos nuevas aplicaciones para móvil, FPMAD y EREMAD, que darán a conocer la oferta educativa en el ámbito de la Formación Profesional y de las Enseñanzas de Régimen Especial. Ésta es una de las principales novedades que se va a presentar en el marco del Salón Internacional del Estudiante y la oferta Educativa, Aula, que se celebra hasta el próximo domingo en Ifema.



El consejero de Educación e Investigación, Rafael van Grieken, ha visitado esta feria donde ha conocido estas nuevas aplicaciones para móviles, así como la completa oferta educativa universitaria. La Comunidad de Madrid cuenta en este evento con un estand informativo de más de 100 metros cuadrados en el que ofrece atención individualizada sobre las enseñanzas ofertadas.

Cheques guardería del curso 2018-2019 para 33.000 niños

Los cheques guardería de la Comunidad llegarán a 33.000 niños de hasta 3 años el próximo curso 2018/2019, 600 más que el presente curso 2017/2018, gracias a una inversión de 36,6 millones de euros aprobada por el Consejo de Gobierno. Este presupuesto es un 7,8 por ciento más del que se dedicaba hace dos años, lo que ha supuesto que estas ayudas hayan aumentado en 2,6 millones de euros desde que se inició la legislatura.

Los cheques de Educación Infantil forman parte de un amplio paquete de ayudas educativas a las que el Ejecutivo madrileño, en su apuesta por mejorar la igualdad de oportunidades, ha destinado este curso 111,6 millones, 10,3 más que el pasado año. Gracias a este importante esfuerzo presupuestario 548.819 estudiantes madrileños recibirán becas para su educación durante el presente curso.

11 nuevos colegios y 14 institutos públicos serán bilingües en el curso 2018-2019

Se va a extender el próximo curso 2018-2019 el programa bilingüe a 25 nuevos centros educativos (11 colegios y 14 institutos), pertenecientes a 12 municipios de la región. A partir de septiembre de 2018 este programa que alcanzará los 546 centros, 380 colegios y 166 institutos. En total, 36 municipios de la Comunidad de Madrid van a contar con el 100 % de los colegios bilingües y 29, con todos sus institutos.

Este programa, pionero en España y reconocido por la Comisión Europea por su carácter innovador, cumple este curso 14 años desde su implantación en los primeros 26 centros en la Comunidad de Madrid. A la convocatoria de este año para sumarse a la lista de centros bilingües se han presentado 28 solicitudes, un dato que confirma el alto interés de la comunidad educativa por incorporarse a un programa muy demandado por las familias y que cuenta con unos resultados académicos satisfactorios.

Nuevo colegio público en Villanueva de la Cañada

Se va a invertir más de 4,2 millones de euros para la construcción de un nuevo colegio público bilingüe en la localidad de Villanueva de la Cañada con el objetivo de potenciar y extender la oferta de enseñanza pública en este municipio. Esta iniciativa del Gobierno regional supondrá un incremento de la oferta educativa de 450 nuevas plazas escolares públicas, de las que 150 serán de Educación Infantil y 300 de Primaria.

Además, el Ejecutivo madrileño destinará otros 107.000 euros a mejorar las infraestructuras del colegio Santiago Apóstol de esta misma localidad, con la puesta en marcha de una nueva pista deportiva al aire libre.

El nuevo colegio de Villanueva de la Cañada contará con 6 aulas de Educación Infantil, 12 de Primaria, aula de informática, biblioteca, sala de usos múltiples, comedor, zona administrativa y pista deportiva. Este centro estará situado en parcelas con una superficie de más de 17.000 metros cuadrados en el sector de ‘La Pasada’ y da respuesta a las necesidades de escolarización de la zona.

Esta actuación forma parte de la firme apuesta del Gobierno regional por la ampliación y mejora de la red de centros educativos públicos existentes en la región. Ese compromiso se refleja los Presupuestos de la Comunidad de Madrid para 2018 en los que el Ejecutivo de Cristina Cifuentes ha incrementado más de 30 % la partida destinada a la construcción y el equipamiento de centros docentes hasta alcanzar los 71,34 millones de euros, 16,6 millones de euros más que en 2017.

La tasa de abandono escolar baja hasta el 13,9%

Se ha vuelto rebajar la tasa interanual de abandono hasta el 13,9%, el mejor dato de la serie histórica. Los datos del año 2017 muestran un significativo descenso del 14,6% de 2016 al 13,9%. Esta tasa corresponde a la población de 18 a 24 años que no ha obtenido el título de Bachillerato o Formación Profesional de Grado Medio, nivel educativo que la UE y la OCDE consideran necesario para afrontar la inserción en el mercado laboral.

El descenso de este índice en la región mejora en 4,4 puntos la tasa media de abandono escolar en el conjunto de España, situada en el 18,3 %, según señalan los datos obtenidos de la Encuesta de Población Activa (EPA). Precisamente, el consejero de Educación e Investigación ha respondido hoy a una pregunta parlamentaria en la Asamblea de Madrid respecto a este asunto y ha destacado que la región ha alcanzado, desde hace dos años, el objetivo para España en 2020, fijado en el 15 %. Asimismo, ha señalado que en la última década, la Comunidad ha reducido 11,9 puntos la tasa de alumnos que abandonaban los estudios.

Inscripción en los centros abiertos en inglés y de educación especial en Semana Santa 2018

Hoy martes, 30 de enero, se abre el plazo de inscripción para solicitar plaza en los centros abiertos en inglés durante el período de las vacaciones de Semana Santa que el Ayuntamiento de Madrid, a través del Área de Equidad, Derechos Sociales y Empleo, pone a disposición de las familias madrileñas durante las vacaciones escolares.


Este programa va dirigido a menores empadronados en el municipio de Madrid cuyos padres trabajen, con el fin de facilitar la conciliación de la vida familiar y profesional de las familias y contribuir también al desarrollo personal de los menores, promoviendo su socialización en un marco que contemple el respeto a la igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres, la solidaridad, el compañerismo, así como favorecer la creatividad y el respeto a las diferencias entre las personas.

Concurso ‘Convive’ contra el acoso escolar

Se ha puesto en marcha, por primera vez, el Premio a la Mejora de la Convivencia y el Clima Escolar ‘Convive’ con el objetivo de que los centros docentes de la región desarrollen iniciativas vinculadas con la prevención, la sensibilización y la formación para mejorar el clima social en las aulas y evitar el acoso escolar. Los colegios e institutos de la región podrán presentar sus proyectos hasta el 15 de marzo.

El concurso está dirigido tanto a los centros educativos públicos, concertados y privados, como a los tutores que trabajan en ellos y el próximo mes de mayo se entregarán los galardones a los ganadores. Ésta es una de las muchas iniciativas que está realizando el Ejecutivo regional dentro de su Programa de Lucha contra el Acoso Escolar con el objetivo de acabar con esta lacra.

El proyecto Lòva acerca la ópera a los alumnos madrileños

La Comunidad acerca la ópera a los alumnos a través de un proyecto mediante el que idean, producen y representan una ópera. Se busca que la ópera sea un vehículo de aprendizaje de manera amena para los alumnos. El programa de cada área curricular se aplica al diseño, producción y representación de la obra, y ofrece una mejora en los resultados, en la integración entre profesores y alumnos y en la convivencia escolar.



Este proyecto se suma a otras iniciativas puestas en marcha por la Comunidad de Madrid para incentivar el mérito y el estudio y fomentar la cultura en los centros educativos de la región. Se trata de otros certámenes como el concurso de Narración y Recitado de Poesía, el Certamen de Teatro Escolar o los torneos de Debate y de Coros, entre otras actividades.

El consejero de Educación e Investigación, Rafael van Grieken, ha presenciado en el colegio Joaquín Costa, una de las sesiones de ensayo de este proyecto. Durante este curso escolar son más de 500 los alumnos participantes, procedentes de 17 centros de la Comunidad de Madrid que han creado 20 compañías de ópera. Desde sus comienzos, hace más de una década, en este proyecto han participado más de 4.000 alumnos y se han representado 438 funciones, con la asistencia de más de 65.000 espectadores.

La labor de los docentes para el desarrollo de esta iniciativa es fundamental, puesto que son los encargados de formar y guiar a los alumnos en las múltiples labores que conlleva la representación de una ópera. Durante el presente curso escolar, son más de 40 los que, de manera voluntaria, participan en este proyecto, para lo que reciben formación sobre la materia en el Teatro Real y acompañamiento durante todo el curso por parte del proyecto. Gracias a su labor, el proyecto también se ha podido desarrollar en Colegios de Educación Especial, así como en Centros Penitenciarios.

Excelentes resultados en PIRLS

El consejero de Educación e Investigación también se ha interesado por el proyecto educativo del colegio Joaquín Costa, que ofrece unos destacables resultados en las diferentes pruebas realizadas. Como prueba, este centro ha obtenido 588 puntos en el informe PIRLS, un estudio que mide las competencias de comprensión lectora de alumnos de 4º de Primaria (9 y 10 años) y en el que han participado un total de 50 países y 11 regiones.

Se trata de una puntuación superior a Rusia (581 puntos), Singapur (576) y Finlandia (566) con los mejores resultados internacionales y por encima de la media de la Comunidad de Madrid (549 puntos), que obtuvo el mejor resultado de España.

‘Testimonio directo de las víctimas del terrorismo en centros docentes’ en 53 institutos

Más de 4.000 alumnos mayores de 15 años participan en el proyecto ‘Testimonio directo de las víctimas del terrorismo en centros docentes’, puesto en marcha en colaboración con los ministerios del Interior y de Educación, Cultura y Deporte. Con él, la Comunidad pretende que los adolescentes conozcan el pasado y el presente del terrorismo de la mano de personas que han sufrido este tipo de violencia a través de sus vivencias personales.



El consejero de Educación e Investigación, Rafael van Grieken, ha acudido  a una de estas jornadas que ha tenido lugar en el instituto Arcipreste de Hita de la capital, uno de los 53 de la región que participan en esta primera edición del proyecto, en el que la Comunidad de Madrid ha sido pionera.

Estos testimonios directos de las vícimas tienen como objetivo concienciar a los alumnos de las consecuencias trágicas que causa el terrorismo en las personas y en la sociedad, fomentando su rechazo y deslegitimándolo. Esta actividad, pionera en España, también está contemplada en la nueva Ley de Víctimas del Terrorismo, promovida por el Ejecutivo de Cristina Cifuentes.

Programa evaluado

El programa es evaluado por los alumnos, que, antes y después de la celebración, responden a un cuestionario sobre la actividad. Este proyecto se enmarca en el ámbito de las acciones informativas y de sensibilización establecidas en el currículo básico de la Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato en la Comunidad de Madrid.

Respeto y tolerancia

Por otra parte, durante este curso 2017-2018, la Comunidad de Madrid ha puesto en marcha, como materia de Libre Configuración, la asignatura ‘Respeto y Tolerancia’, destinada a alumnos de 3º y 4º de la ESO de la Comunidad de Madrid.

A través de la asignatura se identifica el terrorismo como un fenómeno violento, se muestran sus principales manifestaciones a lo largo de la Historia, se analizan sus causas, se investiga sobre los principales conflictos y se compara con los existentes en la actualidad en el mundo.

Concurso de redacción Letras por la Igualdad para 4º curso de Educación Secundaria Obligatoria

Alumnos de 4º curso de Educación Secundaria Obligatoria (ESO) de centros públicos, concertados y privados podrán participar en la V edición del concurso de redacción Letras por la Igualdad, una iniciativa con la que la Comunidad de Madrid pretende involucrar a los estudiantes en el fomento de la igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres a través del despliegue de su creatividad y sus dotes literarias.

La Consejería de Políticas Sociales y Familia de la Comunidad de Madrid, a través de la Dirección General de la Mujer, con la cofinanciación del Fondo Social Europeo y en colaboración con la Consejería de Educación e Investigación, ha convocado este concurso con el objetivo de contribuir a una educación en valores de igualdad y no discriminación por razón de género entre los jóvenes madrileños.

Prueba de obtención del certificado C1 de inglés en 10 Escuelas Oficiales de Idiomas

Desde la Comunidad de Madrid se convoca una nueva prueba para aquellos alumnos que quieran obtener el certificado oficial C1 en inglés. Se trata de un nivel que supone la capacidad de utilizar el idioma con flexibilidad, eficacia y precisión en todo tipo de situaciones y es equiparable al Certificate in Advanced English de Cambridge. La prueba se realizará en 10 Escuelas Oficiales de Idiomas el próximo 26 de febrero.



Esta convocatoria, junto con la que se realizará en el mes de junio, responde a la demanda de los ciudadanos de la Comunidad de Madrid para acreditar un alto nivel de competencia lingüística en el idioma inglés. La medida facilita que los profesores puedan obtener el C1, nivel exigido para poder impartir enseñanza bilingüe en los colegios e institutos madrileños. El número de plazas previstas es de 1.000, lo que supone un incremento de más de 200 con respecto a la convocatoria de febrero de 2017.

La solicitud de inscripción se podrá presentar del 10 al 21 de enero a través de la página web http://inscripciones.educa.madrid.org/eoi/. Todos aquellos que quieran inscribirse deberán cumplir dos requisitos, tener al menos 16 años cumplidos a fecha 31 de diciembre de 2018 y no estar matriculados en el nivel C1 en el idioma inglés en ninguna Escuela Oficial de Idiomas.

La prueba se desarrollará en dos días. El 26 de febrero, los candidatos realizarán las partes de comprensión de lectura, comprensión oral y expresión escrita. Posteriormente, entre los días 27 de febrero y 2 de marzo, tendrá lugar la parte de la prueba correspondiente a expresión oral. La información acerca de esta convocatoria se encuentra disponible en el portal http://www.madrid.org.

Cinco pruebas de certificación

Desde la implantación del nivel C1 en el curso 2016-2017, la Comunidad de Madrid ha llevado a cabo cinco pruebas de certificación de este nivel en el idioma inglés, para las que se han ofertado más de 8.000 plazas.

En el presente curso académico, todas las Escuelas Oficiales de Idiomas de la Comunidad de Madrid imparten enseñanzas de nivel C1 de inglés. A este idioma se añade también la oferta de nivel C1 en alemán, catalán, español como lengua extranjera, euskera, gallego, italiano y, por primera vez, portugués. La prueba de certificación de nivel C1 en estos idiomas se realizará en los meses de mayo y junio.

Asimismo, en la Comunidad de Madrid, a través de la red de Escuelas Oficiales de idiomas se puede estudiar: alemán, árabe, chino, catalán, danés, español como lengua extranjera, euskera, finés, francés, gallego, griego, inglés, irlandés, italiano, japonés, neerlandés, portugués, rumano, ruso, sueco y polaco, y, con carácter experimental, es decir, que no está reglado, húngaro.