Programa de inserción laboral en el IES Salvador Dalí de Leganés

El IES Salvador Dalí de Leganés ha desarrollado un programa pionero de inserción laboral en el que han participado un total de 8 alumnos con necesidades educativas especiales. Y lo han llevado a través de los conocidos como Programas Profesionales de Modalidad Especial, que forman parte de la oferta educativa de la Comunidad de Madrid.

Estos programas se desarrollan en dos cursos académicos y combinan la formación profesional en diferentes ámbitos con el refuerzo de sus conocimientos y habilidades en matemáticas, ciencias o lengua y comunicación. El equipo docente directo está formado por un maestro con formación específica en atención a la diversidad, para la formación básica, y un profesor técnico de FP, para las competencias profesionales propias.

Sociescuela es un test contra el acoso escolar utilizado ya por 177 colegios

El 70,9% de los centros docentes de la Comunidad de Madrid utilizó durante el curso escolar 2018/19 el test informático Sociescuela, una de las numerosas acciones que forman parte del Plan de Lucha contra el acoso escolar del Gobierno regional. Desde la puesta en marcha de esta herramienta, en 2015/16, se ha duplicado con creces tanto el número de centros como el de alumnos que han realizado este test, que se ha convertido en la mayor encuesta de España orientada a prevenir e intervenir en situaciones de acoso en las aulas.


Durante el curso 2018/19 participaron en Sociescuela un total de 1.092 colegios e institutos de la región, un 33,8 % más que el curso anterior (723), y 216.614 alumnos, lo que supone un incremento del 18,3 % respecto a 2017/18 (176.866). Esto programa ofrece datos muy importantes para prevenir esta lacra, como por ejemplo que el porcentaje de alumnos que presentan indicadores de potencial acoso escolar (físico, verbal, social y ciberbullying) se sitúa en un 1 %, una cifra sensiblemente inferior al 3 % del I Estudio Regional de acoso escolar que se llevó a cabo en el curso 2015/16.

El programa Sociescuela proporciona un completo análisis de la convivencia general de cada aula aportando información sobre los niveles de autoestima individual y de grupo. Por otro lado, también identifica los alumnos prosociales (aquellos que pueden ayudar a la víctima en casos de acoso), los que lo padecen o están en riesgo de sufrir acoso, y si estos alumnos o los acosadores tienen alguna necesidad específica de apoyo educativo.

Toda esta información se proporciona de manera inmediata al tutor junto con un informe individualizado de cada uno de los alumnos en riesgo, con pautas de intervención para trabajar de manera individual y en grupo. Este test informático está obteniendo muy buenos resultados. De hecho, los 177 centros que participan en el programa desde su creación han logrado reducir en un 77 % los casos potenciales de acoso escolar. Además, la Comunidad de Madrid ha adaptado el test Sociescuela para los alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo y ha introducido esta herramienta en los Centros de Educación Especial.

Carnet de Lectura para fomentar la lectura entre alumnos de 3º de Primaria

La Comunidad de Madrid distribuirá el próximo curso escolar cerca de 65.000 ejemplares del Carnet de Lectura para fomentar el hábito lector entre los alumnos de 3º de Primaria de la región. La finalidad de esta herramienta es servir de soporte físico para la toma de notas de las obras, para lo que cuenta con 23 fichas en las que los alumnos deben rellenar datos del libro (autor, título, editorial, colección y fecha de entrega), un pequeño resumen y una opinión personal, así como la fecha de devolución.

El Carnet de Lectura (en PDF) es muy demandado por los centros educativos madrileños y sirve de soporte para la toma de notas manuscritas por parte de los alumnos de 3º de Educación Primaria de los centros públicos y concertados de la región. La lectura contribuye al desarrollo de las habilidades necesarias para la participación en la vida escolar y a la adquisición de competencias clave como la comunicación lingüística, las competencias sociales y cívicas, el sentido de iniciativa y espíritu emprendedor. Asimismo potenciamos el papel de las bibliotecas escolares, concebidas como un espacio de aprendizaje y promoción de la lectura y para fomentar el gusto por los libros en los alumnos desde edades tempranas.

Programa de Acompañamiento y Apoyo Escolar en Educación Primaria en 174 colegios públicos

Más de 4.000 alumnos de 174 colegios públicos de la región participarán el próximo curso 2019/20 en el Programa de Acompañamiento y Apoyo Escolar en Educación Primaria de la Comunidad de Madrid, que cumple su 15 aniversario. El Ejecutivo regional invertirá este año 2019 más de 1,3 millones de euros en esta iniciativa destinada a mejorar las perspectivas escolares de los alumnos con mayores dificultades de aprendizaje.



Este proyecto, puesto en marcha en 2005, tiene como objetivo facilitar la adquisición de destrezas básicas en Lengua Castellana, Literatura y Matemáticas entre los estudiantes en situación de desventaja social de 4º, 5º y 6º de Primaria. El Programa se desarrolla de lunes a jueves con una hora diaria de duración, una vez terminada la jornada escolar y en grupos de un máximo de 15 alumnos.

Las actividades de apoyo y refuerzo están dirigidas por monitores y tratan de mejorar los conocimientos de los alumnos, sus hábitos de lectura y escritura, el desarrollo del pensamiento lógico y matemáticos, el cálculo mental y la adquisición de problemas. Asimismo, ayudan a desarrollar buenos hábitos de trabajo y estudio y el gusto por aprender entre los estudiantes.

Los colegios que forman parte del Programa de Acompañamiento y Apoyo Escolar cuentan con un maestro, preferentemente designado de entre los tutores de alguno de los grupos de 4º, 5º o 6º curso de Educación Primaria, que actúa como coordinador del proyecto en el centro y cuya función principal es coordinar la selección de los alumnos participantes cada año, realizar el seguimiento del Programa y garantizar el intercambio de información entre los tutores de aula y los monitores.

El pasado curso escolar participaron en esta iniciativa un total de 4.373 alumnos de todas las áreas territoriales y 174 colegios públicos, lo que supone el 22 % del total de colegios públicos de la Comunidad de Madrid. El éxito de este Programa se manifiesta por el deseo de continuidad que manifiestan los colegios públicos que lo integran, la mejora de los resultados académicos, y la reducción del fracaso y absentismo escolar en los centros participantes.

Obras del nuevo instituto bilingüe Isabel la Católica de Boadilla del Monte

La Comunidad de Madrid ha invertido 65,5 millones de euros en renovar y mejorar las infraestructuras educativas públicas de cara al próximo curso escolar 2019/20. Gracias a esta dotación presupuestaria, se están construyendo 6 nuevos centros, realizado ampliaciones en otros 22 y llevando a cabo 5 obras mayores de reforma. En total, el Gobierno madrileño está ejecutando en estos momentos 223 actuaciones en colegios públicos e institutos de la región.

Beneficiarios del Cheque guardería, curso 2019-2020

La Comunidad de Madrid ha dado a conocer la resolución de la convocatoria de las ayudas para familias que escolarizan a sus hijos en centros del primer ciclo de Educación Infantil que no forman parte de la red pública de la Comunidad de Madrid. La aprobación de esta resolución se produce, como novedad, antes del comienzo del curso escolar, lo que va a permitir que las familias madrileñas conozcan si han resultado beneficiadas con estas ayudas antes de que comiencen las clases.

El Ejecutivo regional ha destinado a estas becas 36,5 millones de euros y el número de familias beneficiadas es de 32.960 para el próximo curso escolar 2019/2020. Se trata de unas ayudas puestas en marcha en el año 2002 que tienen como objetivo facilitar la conciliación de la vida familiar y laboral de las familias madrileñas.

6.202 personas aprueban la segunda prueba de la oposición de maestros de Infantil y Primaria

Un total de 6.202 personas han aprobado la segunda prueba de la oposición de maestros de Infantil y Primaria en la Comunidad de Madrid, lo que supone un 75,08 % de los que ya habían aprobado la primera parte. El porcentaje está dos puntos por encima del registrado en 2017 cuando en las mismas oposiciones aprobó el 73,2 % de los que habían pasado la primera fase.

Con las cifras de aprobados en cada una de las modalidades se puede asegurar que todas las plazas van a quedar cubiertas, ya que hay más aprobados que plazas, lo que da cuenta de la normalidad con la que ha transcurrido el proceso. Tan sólo hay una excepción: la modalidad de Lengua Extranjera francés, donde han aprobado 15 personas para las 35 plazas convocadas; no obstante, los aprobados son suficientes para posibilitar la implantación del programa trilingüe en este idioma. Además, debe de tenerse en cuenta la novedad de la inclusión de plazas de esta especialidad en este procedimiento selectivo.

Por modalidades, la que más plazas convoca en esta oposición de 2019 es la de Lengua Extranjera Inglesa, para la que se ofertan 1.078 plazas y en la que han aprobado esta segunda fase 1.104 personas. En la modalidad de Audición y Lenguaje hay 198 aprobados para las 189 plazas ofertadas; en Educación Infantil hay 2.224 aprobados para 743 plazas; en Educación Física hay 634 aprobados para las 305 plazas; mientras que en la de Música hay 193 aprobados para las 170 plazas.

Además, en la modalidad de Pedagogía Terapéutica han aprobado 639 personas para las 447 plazas que se ofertan; mientras que en la modalidad de Primaria han aprobado 1.195 personas para 533 plazas.

En cifras globales, los 363 tribunales admitieron las solicitudes de 23.344 personas para estas oposiciones de Infantil y Primaria en la Comunidad de Madrid, aunque finalmente ese día se presentaron 21.717 para las 3.500 plazas ofertadas, lo que le convertía en la mayor oferta de empleo público jamás convocada en nuestra región.

En el resultado de esta oposición en su conjunto cuenta la nota en un 60 %, mientras que el otro 40 % lo computan los méritos que el candidato a esa plaza pueda aportar. Una vez que se tengan baremados esos méritos, se determinará la nota media de cada aspirante y se establece una lista por orden de calificaciones para, a continuación, asignarles plaza teniendo en cuenta el número de vacantes ofertadas en cada especialidad.

Calendario escolar para el curso 2019/20 de la Comunidad de Madrid

La Comunidad de Madrid ha presentado el calendario del próximo curso escolar, 19/20, que comenzará en Educación Primaria el lunes 9 de septiembre y finalizará el viernes 19 de junio. Así lo ha anunciado el consejero en funciones de Educación e Investigación, Rafael van Grieken, durante una visita al Instituto de Educación Secundaria Joaquín Turina.

El calendario madrileño para el próximo curso escolar será publicado en los próximos días en el Boletín Oficial de la Comunidad de Madrid (BOCM), tras la aprobación del dictamen por parte del Consejo Escolar. El curso comenzará el 6 de septiembre en las casas de Niños y Escuelas Infantiles (0-3 años), mientras que el 9 de septiembre lo harán los colegios de Educación Infantil y Primaria, así como los colegios de Educación Especial.

800 nuevos maestros, profesores e inspectores para el curso escolar 2019/20

La Comunidad de Madrid ha aprobado la contratación de 800 nuevos maestros, profesores e inspectores para los centros de educación pública de la región de cara al próximo curso escolar 2019/20, con el objetivo de seguir mejorando la calidad de la enseñanza madrileña.

Este nuevo incremento de las plantillas docentes de los centros educativos públicos de la región, aprobado hoy por el Consejo de Gobierno regional, se suma las subidas consecutivas realizadas en los cuatro cursos pasados. En total, durante la legislatura, el Gobierno regional ha aumentado la dotación de profesores en los centros públicos con 3.221 nuevos efectivos.

Con esta medida, que supondrá una inversión de 32,6 millones de euros a lo largo del próximo curso, el Ejecutivo madrileño continúa cumpliendo con acuerdo sectorial alcanzado con los sindicatos educativos y que supone que la Comunidad de Madrid contratará un total de 2.800 nuevos docentes entre 2017 y 2021.

Premios Extraordinarios de ESO, Bachillerato, FP y Enseñanzas de Régimen Especial

El presidente en funciones de la Comunidad de Madrid, Pedro Rollán, ha reconocido la capacidad de esfuerzo y el talento de los alumnos galardonados con los Premios Extraordinarios de la Comunidad de Madrid en ESO, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas Artísticas Profesionales de Artes Plásticas y Diseño, Danza y Música. El reconocimiento del Gobierno regional distingue a los mejores alumnos madrileños de estas etapas educativas durante el curso 2017/18.



En la convocatoria de este año los Premios Extraordinarios han sido para un total de 80 estudiantes de la Comunidad de Madrid: 25 de ESO, 25 de Bachillerato, 21 de Formación Profesional, 3 de Artes Plásticas y Diseño, 1 de Danza y 5 de Música. Durante la entrega de los galardones, que se ha celebrado en el Instituto de Educación Secundaria Beatriz Galindo de Madrid, Rollán les ha transmitido su enhorabuena por lograr unos magníficos expedientes académicos “fruto del sacrificio, del trabajo bien hecho, del espíritu de superación y de horas de esfuerzo continuado”.

‘Finanzas para Jóvenes’ alcanza a 963 alumnos

La Comunidad de Madrid ha puesto fin esta semana a la primera edición del programa ‘Finanzas para Jóvenes’, una serie de talleres de educación financiera básica que se han impartido durante este curso escolar, y por primera vez, entre alumnos de 4º de la ESO. El programa, que se inició el pasado mes noviembre, ha llegado a un total 963 alumnos de 15 centros educativos de toda la región.



De este modo, este programa pionero ha cumplido con su objetivo: acercar la educación financiera a los jóvenes madrileños, dotándoles de conocimientos, habilidades y herramientas que favorezcan una toma de decisiones informada y consciente a lo largo de sus vidas.

Reforma del patio infantil del colegio Aravaca con materiales reciclados

Neumáticos viejos, sillas y sombrillas. Todo material reciclado. Desde hace casi dos décadas el colectivo Basurama transforma la basura en una obra de arte. Después de más de cien proyectos por cuatro continentes el desafío continúa. El nuevo reto ha sido transformar uno de los patios del Centro de Educación Infantil y Primaria Aravaca.

El proceso se inició en el último trimestre del 2018 a través de la iniciativa ‘Cómo está el patio’ en el que se detectaron las necesidades de 7 centros de educación infantil y primaria del distrito de Moncloa-Aravaca, entre ellos, el CEIP Aravaca. Las alumnas y alumnos de este centro han participado activamente en el desarrollo de este proyecto. Primero a través de un taller de reciclaje de neumáticos en el que monitores de Basurama les enseñaron las tres reglas básicas: reducir, reutilizar y reciclar. En las diferentes sesiones en las que estuvieron las alumnas y alumnos de entre 3 y 12 años aprendieron a construir columpios a partir de neumáticos. Más tarde, también en pequeños grupos ayudando a transformar uno de los espacios de recreo.

En las últimas semanas el patio del CEIP Aravaca está cambiando de fisonomía con un móvil gigante de mesas, sillas y sombrillas procedentes de terrazas ilegales y que se encontraban en el almacén de la Villa. Un proyecto educativo enriquecedor en que las y los escolares han aprendido cómo se puede transformar un espacio a partir de residuos y material desechable.

34.000 alumnos afrontan la nueva prueba de selectividad o pruebas de Evaluación de Acceso a la Universidad (EvAU)

Cerca de 34.000 alumnos matriculados afrontan hasta el próximo viernes 7 de junio, las pruebas de Evaluación de Acceso a la Universidad (EvAU). Se trata de una cifra superior (+13,4 %) respecto a la del pasado año, 29.775. De todos ellos, un total de 1.733 matriculados para esta prueba proceden de Formación Profesional.


Las universidades donde más alumnos se presentarán a la prueba son, un año más, la Complutense, con 11.564 alumnos y la Autónoma, con 9.164. A la Universidad Carlos III acudirán 4.554 alumnos, a la Universidad de Alcalá de Henares, 4.079 alumnos, a la Rey Juan Carlos, 3.153 alumnos y la Politécnica de Madrid 1.261 alumnos.

Premios del III Concurso de Huertos Escolares Sostenibles

Los huertos son laboratorios en vivo, espacios privilegiados donde reflexionar sobre el uso de los recursos, la importancia del reciclaje, el consumo responsable y las distintas opciones alimentarias. Los huertos escolares conectan alumnado y profesorado con el medio natural. La alcaldesa en funciones, Manuela Carmena, ha asistido a la Gran Fiesta de los Huertos, celebrada este año en el aula de la naturaleza de la Casa de Campo, donde se ha dirigido a los niños y niñas presentes: “Es un gusto oíros. Sois una fuerza imparable, de ideas, de entusiasmo, para salvar el planeta, para salvar la tierra, para mostrar y enseñar la agricultura y naturaleza a otros niños. Muchísimas gracias a todos y todas y por favor, seguid teniendo y realizando nuevas ideas, que continueis imparables”.

Junto a Inés Sabanés, delegada de Medio Ambiente y Movilidad en funciones, y Marta Higueras, primera teniente de alcalde y delegada de Equidad, Derechos sociales y Empleo en funciones, ha entregado los premios del III concurso de Huertos escolares Sostenibles con dos categorías ‘Mejor Cosecha de nuestro huerto’ y ‘El huerto explicado con más arte’. Ambas modalidades cuentan con un mismo elemento vertebrador, los ‘Hoteles de Insectos’, esos refugios hechos con madera y otros materiales naturales como ramas, tejas o troncos que son fundamentales para los insectos beneficiosos que habitan la huerta en época de frío.

Reforma del patio infantil colegio Ramón María del Valle Inclán de San Blas-Canillejas

El patio de Infantil del CEIP Ramón María del Valle Inclán, en San Blas-Canillejas, ha cambiado totalmente su apariencia. Donde antes había un pavimento tipo asfaltado y deteriorado, sin mobiliario urbano, hay ahora una casita de madera con tobogán, un mini rocódromo y coloridas zonas de caucho, entre otras instalaciones. El delegado en funciones de Salud, Seguridad y Emergencias, Javier Barbero; la concejala en funciones del distrito, Marta García Lahoz, y el gerente del organismo autónomo Madrid Salud, Antonio Prieto, han visitado este mediodía este centro escolar, que ha sido intervenido dentro del “Proyecto de Cuidados de Entornos Escolares”.

Javier Barbero ha señalado en más de una ocasión que los entornos escolares “constituyen espacios claves para el cuidado de los niños y las niñas de nuestra ciudad, al ser espacios que asumen un enorme protagonismo en sus vidas, no solo por el número de horas que permanecen en los mismo, sino por el importante papel que juegan como espacio educativo y socializador, el cual se hace extensivo a los propios vecinos de y vecinas y de los barrios en los que los colegios se encuentran ubicados”.

Becas de FP Superior y de Segunda Oportunidad para el curso 2019-20

La Comunidad de Madrid dotará con un total de 28,5 millones de euros sus ayudas para estudiantes de ciclos superiores de Formación Profesional y para becas de Segunda Oportunidad. Esta cantidad para el próximo curso 2019/20 ha sido aprobada por el Consejo de Gobierno con el fin de mejorar la igualdad de oportunidades entre las familias madrileñas.

En primer lugar, el Gobierno regional ha decidido invertir 10 millones de euros en becas de Segunda Oportunidad, ayudas para aquellos jóvenes que quieran retomar su formación tras abandonar los estudios. De esta manera, cerca de 4.200 madrileños de entre 16 y 29 años, que no estén cursando estudios, no tengan trabajo y no reciban formación, pueden acceder a la cualificación que no obtuvieron en su momento.

Los interesados deberán estar inscritos en el Sistema Nacional de Garantía Juvenil, y no haber trabajado ni recibido acciones formativas en el día natural anterior a la fecha de la presentación de la solicitud.

6.860 alumnos recibieron atención educativa en las 13 aulas hospitalarias

Un total de 6.860 alumnos recibieron atención educativa en las aulas hospitalarias de la Comunidad de Madrid durante el pasado curso escolar (2017/2018). Se trata de un recurso existente en centros hospitalarios de la región que proporciona atención educativa a los alumnos durante el tiempo que permanecen hospitalizados.



Estas unidades escolares están en funcionamiento en aquellos hospitales de la Comunidad de Madrid que cuentan con camas pediátricas de media y larga estancia. Su objetivo es asegurar la continuidad del proceso educativo, evitar el retraso escolar que pudiera derivarse de esta situación y favorecer la comunicación entre los alumnos hospitalizados y sus centros educativos. De esta manera, se facilita la incorporación a su colegio o instituto una vez transcurrido el periodo de convalecencia.

7.000 sesiones para promover la igualdad de oportunidades entre los escolares

La Comunidad de Madrid va a llevar a cabo durante este año y el próximo cerca de 7.000 sesiones de sensibilización en materia de igualdad de oportunidades en los centros de Educación Primaria y Secundaria de la región.

El Gobierno regional ha autorizado esta semana la celebración de los contratos de servicio para poner en marcha estos proyectos de sensibilización en materia de igualdad tanto en centros de Primaria como de la ESO, cofinanciados por el Fondo Social Europeo, por un importe global de 744.420 euros.

El nuevo centro dotacional de la calle Fúcar estará en obras en 2019 para estar listo en 2021

Polideportivo con piscina, escuela infantil, centro de mayores y aparcamiento para residentes

La Junta de Gobierno local ha aprobado el 16 de mayo, la licitación de un proyecto de dos edificios con 6 equipamientos municipales conectados por una plaza pública que actuará como nexo de unión e integración entre todos los espacios. Serán 22.876 metros cuadrados construidos entre las calles Fúcar y Costanilla de los Desamparados, en el distrito Centro, para albergar un polideportivo con piscina; una escuela infantil municipal; un centro de día para mayores con Alzheimer; un aparcamiento para residentes; una cafetería y un nuevo cantón de limpieza. La licitación del proyecto ha sido aprobada con un presupuesto de 25,8 millones de euros, que empezará a construirse a finales de este mismo año.



El complejo multifuncional de Fúcar, 6 y Costanilla de los Desamparados, 15 se levantará en el solar de propiedad municipal que hay entre ambas calles y el primero de estas características del distrito. Diseñado entre la Dirección General de Patrimonio (Área de Economía y Hacienda) y la Junta Municipal de Centro, está integrado por dos edificios o volúmenes sobre rasante, unidos en la parte subterránea (cuatro plantas de subterráneo desde Fúcar y seis desde Costanilla de los Desamparados) y que emergen separados alrededor de una plaza pública.

3.215 becas de Excelencia de las que 1.125 están dirigidas a nuevos universitarios

La Comunidad de Madrid va a destinar 6,7 millones de euros a las Becas de Excelencia que reconocen el mérito y la excelencia de los alumnos universitarios y de enseñanzas artísticas superiores que han obtenido los mejores resultados académicos. El Consejo de Gobierno ha aprobado estas ayudas que se convocan desde hace 15 años en la región.


Gracias a esta dotación presupuestaria se van a conceder 3.215 becas, de las que 2.090 serán para estudiantes ya matriculados en enseñanzas universitarias o artísticas superiores, mientras que las restantes 1.125 están dirigidas a alumnos de nuevo ingreso. Los estudiantes beneficiarios de estas Becas de Excelencia recibirán 2.100 euros durante el próximo curso académico 2019/20.